DIS在高中化学教学中拓展性运用的案例研究  

作　　者：蔡天津 

机构地区：[1]石狮市石光中学

出　　处：《考试周刊》2019年第64期148-149,共2页

基　　金：福建省中学化学学科带头人培养对象课题研究项目《DIS在高中化学教学中拓展性运用的案例研究》(xkhx2017002)结题论文

摘　　要：DIS因为操作的简便,现象的图像化,让传统实验可视化,从而增强学生对微观的感知,激发学生探究欲望,有利于拓展学生探究能力.本文通过常见的原电池实验、中和实验等的DIS实验案例,提出了可以从四个维度提高DIS拓展运用,提高学生的化学学科素养.

关 键 词：DIS 原电池 中和反应 拓展性案例研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]