浅析评课与集体备课再评课能促使教师快速成长——以《戊戌变法》课堂导入策略的应用为例  

作　　者：陈利元 

机构地区：[1]新疆阿克苏农一师一团中学

出　　处：《考试周刊》2019年第63期147-147,共1页

摘　　要：提高历史教学的质量成为高中历史教师的工作重点.怎样才能促使教师快速成长,备好课.方法途径很多,其中评课与集体备课再评课尤为重要,一节成功的历史课背后付出了许多教师的心血,良好的开端对于事物的顺利发展起到至关重要的作用.同理,在高中历史教学中,好的课堂导入策略能够激发学生的学习兴趣,提高高中历史教学的水平.

关 键 词：历史教学 评课与集体备课再评课 课堂导入为例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]