前滚翻起立-单腿前滑成纵叉教学设计  

作　　者：任海江 

机构地区：[1]清华大学附属小学

出　　处：《体育教学》2019年第9期65-67,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念为理论依据。课堂教学以前滚翻起立——单腿前滑成纵叉知识、技能和方法为主线、载体,以身体练习为主要手段,以学生发展为中心,充分体现学生主动学习、掌握运动技能教与学的过程。选用灵活多样的教学方法和实用有效的教学手段,针对学生之间的差异进行分层递进的教学,注重分层评价。使每个学生都享受练习的乐趣和成功的喜悦,身心得到发展和满足,并达成本课教学目标。努力研究新课程,探索新模式,对教学过程进行动态调整,进一步深化课堂教学各关键环节有效设计,争取有所发现,有所改进。

关 键 词：前滚翻起立 单腿前滑成纵叉 教学设计 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]