工程教育认证体系下电工学教学思考  

作　　者：徐进霞[1] 张鹏[1] 梅菲[1] 周远明[1] 刘晓静[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学电气与电子工程学院,湖北武汉430068

出　　处：《求知导刊》2019年第20期115-116,共2页

基　　金：2017年湖北工业大学教学研究项目“讨论式教学法在电工电子学课程中的应用研究”。

摘　　要：工程教育是我国高等教育的重要组成部分,在高等教育体系中“三分天下有其一”。截止到2018年5月底,有846个高校,21类专业通过了工程教育认证。新的工程教育标准要求提高学生的学习能力、学生具有自主学习和构建知识框架的能力、提出问题、分析问题及解决问题的能力。而教师的角色也要调整,要根据学生的特点引导学生学习。教师是学生学习的设计者、引导者及合作者,要把教学当作学术。

关 键 词：工程教育认证 电工学 教学思考 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]