病案分析法在中医儿科教学中的应用  

作　　者：杜桂珍 

机构地区：[1]枣庄市中医医院

出　　处：《中国卫生产业》2019年第23期131-132,共2页China Health Industry

摘　　要：目的观察并探讨在中医儿科教学中应用病案分析法的效果。方法选取该校2015级中医学专业两个班的学生为研究对象,将一班学生作为对照组,对其展开传统教学模式;将二班学生作为观察组,在教学中应用病案分析法。对两组的教学效果展开对比与评价。结果①在考试成绩方面,观察组学生的理论考试及病例分析等成绩均显著高于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05)。②在主观问卷评价结果方面,观察组学生的中医辨证能力、文献查阅能力、临床思维能力以及学习兴趣等评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论通过将病案分析法应用在中医儿科教学中,可充分促进教学质量及学生学习能力的提高,值得推广。

关 键 词：中医儿科 教学 病案分析法 教学效果 教学方法 

分 类 号：R272[医药卫生—中医儿科学]