浅谈对外汉语课堂管理方法  

作　　者：胡珊珊 冯瑞贞 

机构地区：[1]江苏大学

出　　处：《文学教育》2019年第29期60-64,共5页Literature Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会基金项目“国际化研究生ESP教师素质养成的叙事研究”(2017Y0503);江苏大学教务处项目“国际化视角下高校ESP教师素质养成的叙事研究”(2017JGYB029)。

摘　　要：好的课堂管理是顺利教学的保证,对外汉语课堂也不例外。要想成功管理好自己的课堂,方法是关键。本文在总结前人研究的基础上,根据自身实践和汉语课堂案例分析,从教学环境、教学对象的特殊性角度论述了掌握对外汉语课堂管理方法的原因,从教学工作、教学效果、师生关系角度论述了掌握对外汉语课堂管理方法的意义,再通过对外汉语教师课堂管理问卷调查,结合调查结果与教学案例,总结出一些对外汉语课堂管理的有效方法。

关 键 词：对外汉语课堂 原因 意义 方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]