初中学生综合素质评价记录单的研制——以主题课程中的学生评价为例  

作　　者：曹飞[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《中小学教师培训》2019年第10期25-28,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：本案例中一所初中校依托主题课程实施学生综合素质评价。研究团队根据学校的评价需求,设计学生综合素质评价记录单,并实施评价。总结思考如下:主题课程给学生提供了广阔的活动空间,是培养和评价学生兴趣爱好的有效途径;综合素质评价记录单的研制首先要明确课程目标,并据此分解出指标体系,再从表现性评价的若干维度中抽取关键维度,并以课程活动的实施环节为序,分类呈现主要内容;“记录要点”是实施学生综合素质评价的实践创新,学生表现记录要覆盖记录要点的关键要素。

关 键 词：综合素质 学生评价 个性发展 记录要点 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]