隐性课程建设对学生核心素养发展的影响  

作　　者：张依然 

机构地区：[1]西华师范大学

出　　处：《文教资料》2019年第23期196-197,共2页

摘　　要：很多院校对开展隐性课程建设提出许多富有建设性的意见和建议,经过大量调查和走访了解后,教师和学生对其反映甚佳,这是继新课改之后又一次重大的教育改革和推进。本文将针对隐性课程建设对学生核心素养发展的影响进行深入的探索和分析,并且根据案例提出相应意见和建议,给广大教师提供一些参考和帮助。

关 键 词：隐性课程建设 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]