建筑空间构成教学探讨  

作　　者：杨帆 

机构地区：[1]哈尔滨轻工业学校,哈尔滨150000

出　　处：《活力》2019年第16期244-244,共1页Vitality

摘　　要：近年来,建筑专业在设计教学中都引进了三大构成的内容。如何使学生在建筑设计课中自觉而有效地应用形式构成规律和手法来提高建筑造型能力是迫切需要探讨的课题。为此,我们在一年级学生中进行了教学尝试。我们把形态构成课分为两部分:纯形态立体构成和建筑空间构成。前一部分首先使学生了解纯形态立体构成的基本知识和美感要素,对形态构成规律有理性的认识,并通过作业练习,及时体会和掌握形态构成基本手法。后一部分则试图进一步密切联系建筑形态的造型特点,阐述建筑空间构成的基本概念和特征。并通过分析优秀建筑实例,论述建筑形式的美学原则,努力打破建筑美“只能意会不可言传”的观念,使学生缩短对建筑形式美感的认识周期,以便在将来的设计过程中积极有效地应用形态构成的基本规律更好地创造出崭新美好的建筑环境形象。

关 键 词：作业练习 形态构成 立体构成 构成规律 建筑造型 建筑形态 三大构成 建筑实例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]