工程教育背景下化工设计课程教学改革途径探析  

作　　者：张宇[1] 贾丽华[1] 陈朝晖[1] 郭祥峰[1] 邓庆芳 赵云鹏[1] 吕君[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学化学与化学工程学院

出　　处：《化工时刊》2019年第9期46-48,共3页Chemical Industry Times

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题(GBC1317213,GJC1316131);黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目(SJGY20170370)

摘　　要：在工程教育认证背景下,针对化工设计课程的特点及目前存在问题,提出了课程的培养目标,明确了课程教学改革的具体途径。结果表明,通过树立科学的工程教育观、整合多种工程教育创新思路、优化多维度的考核方式,实现了以学生为中心、以产出为导向的化工设计课程教学新模式,并通过持续改进的评价体系推动了课程教学质量的提升。

关 键 词：化工设计 工程教育 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]