“TBL+以器官系统为中心”的线下+线上混合教学模式在医学教育中的应用  

作　　者：潘金兴 林纬[1,2] 黄惠彬[1,2] 梁继兴[1,2] 李连涛[1,2] 蔡梁椿[1,2] 温俊平[1,2] 陈刚[1,2,4,5] 

机构地区：[1]福建医科大学省立临床医学院,福州350001 [2]福建省立医院内分泌科,福州350001 [3]福建省立医院干部保健办公室,福州350001 [4]福建省立医院科研处,福州350001 [5]《创伤与急诊电子杂志》编辑部,福州350001

出　　处：《创伤与急诊电子杂志》2019年第2期104-106,共3页Journal of Trauma and Emergency(Electronic Version)

摘　　要：为适应第三次医学教育改革,培养更多优秀的医疗卫生人才以服务“健康中国2030”战略,本文探索“团队合作学习(team based learning,TBL)+以器官系统为中心”的线下+线上混合教学模式在医学教育中的应用。本文开展了“TBL+以器官系统为中心”的线下+线上混合教学模式改革,应用于麻醉系《诊断学》课程内分泌科预见习带教中,提高了教学质量,有助于核心胜任力的培养。该模式作为一种新的教学模式应用于医学教育,有助于激发医学生学习的主动性和积极性,有利于培养终身学习的能力,有助于培养人际沟通技能和基于体系的工作能力等核心胜任力。

关 键 词：团队合作学习 以器官系统为中心 线上 医学教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]