基于网络学习平台的大学英语形成性评价指标体系构建  

作　　者：韦健[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学

出　　处：《广西教育》2019年第27期157-159,共3页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“基于网络学习平台与大数据分析的大学英语形成性评价改革与实践研究”(2018JGA185);广西高等教育本科教学改革工程项目“基于翻转课堂理念的‘项目合作式’大学专门用途英语教学改革研究”(2017JGB277);广西中医药大学教育教学研究与改革项目“基于现代信息技术的大学英语教学评价改革理论与实践研究”(2017C10);广西中医药大学校级教育教学研究与改革项目“基于‘翻转课堂’模式的专门用途英语教学改革理论与实践研究”(JS16B25)

摘　　要：本文分析基于网络学习平台及大数据的大学英语形成性评价与传统评价相比所凸显的优势,阐述大数据驱动的形成性评价应遵循数据化、多元化、激励性、发展性等原则,提出基于网络学习平台的大学英语形成性评价包括平台自动生成评价、线上师评和线上学生自评及他评,并在日常教学经验的基础上,通过专家评议法确立了基于网络学习平台的大学英语形成性评价内容中质性评价部分的评价指标。

关 键 词：网络学习平台 大学英语形成性评价 评价指标 体系 线上师评 学生自评 

分 类 号：G[文化科学]