情境导入法在高中《经济生活》中的运用  

作　　者：马文琴[1] 李琼 

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院,贵阳550001 [2]贵州贵阳市第四十一中学,贵阳550001

出　　处：《基础教育研究》2019年第17期47-50,53,共5页Basic Education Research

基　　金：贵州省教育科学规划重点课题“新课标下高中思想政治课堂导入策略研究”(课题编号:2015A057)的研究成果

摘　　要：情境导入法是高中思想政治课堂导入的重要方式,是提高课堂教学质量的重要手段。文章以高中思想政治学科《经济生活》教学为例,并结合高一学生的实际,得出运用情境导入法能以境生趣、以境激情、以境启思。在高一《经济生活》课堂导入环节,教师可用风趣的语言描绘情境、用直观的图像再现情境、用精彩的悬念带入情境、用有趣的故事渲染情境、用巧妙的问题创设情境、用生动的活动体现情境。教师在运用情境导入法时,一要做到“四个贴近”,二要创设正面情境,三要把握好度,切实通过情境导入法提高思想政治课堂效率。

关 键 词：情境导入法 经济生活 导入策略 

分 类 号：G40-012.9[文化科学—教育学原理]