初中“记叙类”作文写作资源的挖掘与生成  

作　　者：周一新 

机构地区：[1]苏州市工业园区斜塘学校

出　　处：《基础教育研究》2019年第18期66-66,68,共2页Basic Education Research

摘　　要：初中生写作经常会陷入无事可写的尴尬境地,这是学生“记叙类”作文写作资源匮乏的表现。写作教学中只有做好此类写作资源的挖掘和生成工作,才能帮助学生提高写作能力。教师可以从帮助学生挖掘生活资源、课程资源、实践活动资源三方面入手,确保学生写作能力的提升。

关 键 词：生活资源 课程资源 实践活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]