凸显学生主体，构建愉悦课堂  

作　　者：黄万华 

机构地区：[1]灌云县新区实验小学

出　　处：《小学科学》2019年第11期203-203,共1页Science

摘　　要：随着我国的科技文化水平的日新月异,对教育的要求也不断地提升。在小学的语文教学中,要锻炼学生的阅读思考能力,使学生在授课活动中的理解更加透彻,从而不断提升学生的道德素质和自身修养,进而提升学生的语文学习效率。在这样的情况下,把学生放在教学活动中的主体位置,可以很大地提升学生们学习语文的兴趣,帮助他们掌握更多的学习技巧,得到全面的发展,成为综合素质全面的人才。

关 键 词：科技文化水平 思考能力 主体位置 学习技巧 不断提升 自身修养 道德素质 愉悦课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]