解题目标转化为课堂问题的常用策略例析  

作　　者：刘剑锋 

机构地区：[1]广东省惠州市实验中学

出　　处：《中学数学教学参考》2019年第24期4-6,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2019年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“问题驱动视野下高中主干知识的教学设计与实践研究”(课题批准号:2019YQJK288)成果项目之一

摘　　要：“问题驱动”教学法,是以学生为主体,以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案的学习方法。在此过程中,教师的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。

关 键 词：问题驱动 常用策略 教学思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]