适应于STEAM教育的实践教学设计——以《车站信号自动控制》课程为例  

作　　者：邹小群 游芳[1] 

机构地区：[1]九江学院,江西九江332000

出　　处：《锋绘》2019年第10期247-247,共1页Art and Design

基　　金：江西省教育规划课题(17YB216).

摘　　要：STEAM教育通过将独立分散的五门学科Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics以项目或主题活动等形式结合起来,促进学生在各学科领域的发展和提高,使学生从应试能力型转向面向全面发展的综合素养型,从而提升其全球竞争力。实践教学是学生提升工具使用的能力、动手能力、团队协作能力以及解决问题能力等的途径之一。本文旨在以《车站信号自动控制》课程作为研究对象,进行适应于STEAM教育的实践教学的设计。

关 键 词：STEAM教育 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]