工科类院校实践教学质量评价体系构建研究  

作　　者：程稳[1] 

机构地区：[1]湖北汽车工业学院

出　　处：《河北农机》2019年第11期55-55,共1页

摘　　要：近年来,随着社会的进步和人才培养方式的创新化和多样化,高等学校的办学条件以及办学质量逐渐被大众关注,与课程教学相对应的实践教学是培养学生实践能力、动手能力和适应能力的重要途径,也是我国素质教育的重要组成部分,实践教学的开展和评价方式尤为重要,以实践教学为主要教学方式的工科类院校更是如此。对实践教学质量进行科学有效的评价,有利于教学方式的创新和教学质量的提高。本文结合部分工科类专业,基于模糊综合评判的理论,进行工科类实践教学质量评价体系的构建探索。

关 键 词：实践教学 评价体系 工科类院校 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]