接受理论视角下校本特色课程的构建——以茶文化教育为例  

作　　者：游洪南[1] 张式君[1] 

机构地区：[1]江西农业大学外国语学院

出　　处：《科技视界》2019年第29期57-59,共3页Science & Technology Vision

基　　金：江西省高校人文社科研究项目“大学英语接受环境影响因素研究”（YY1423）;江西省社科规划课题“教育生态视阈下大学英语教学环境研究”（14YY10）阶段性成果

摘　　要：如何在新时代,结合我校农林牧传统学科优势,构建符合新时代要求、受学生喜欢的课程体系和凸显我校风格的特色课程,并进一步将特色课程与我们的英语教学相结合,是新时代赋予我们农林院校的新课题。本文拟从接受理论入手,以茶文化教育为例,结合英语教育,探索英语专业课程体系模式及校本特色课程的构建。

关 键 词：接受理论 特色课程 茶文化 

分 类 号：G122-4[文化科学] G642