武汉高校英语专业学生写作焦虑研究  

作　　者：蓝娇 王杨[1] 刘丽 杨硕 

机构地区：[1]武汉科技大学外国语学院

出　　处：《海外英语》2019年第17期41-42,50,共3页Overseas English

基　　金：大学生科技创新基金研究项目“武汉高校英语专业学生写作焦虑研究”(项目编号:18SHC140)

摘　　要：该研究通过对236名武汉高校英语专业学生进行问卷调查及访谈,结合《外语写作焦虑量表》分析英语专业学生的英语写作焦虑情况。研究调查了英语专业学生写作焦虑的多种表现,总结出了两方面原因,一是语言知识不足、写作策略缺失、写作话题不熟悉、害怕他人负面评价等主观原因,二是教师的教学方法、写作时间的长短、作文的难易程度等客观原因。此外,不同学生存在的焦虑程度不尽相同,大致可分为低焦虑组、中焦虑组与高焦虑组。该研究针对不同焦虑组提出了具体的应对策略。

关 键 词：英专学生 写作焦虑 焦虑表现 焦虑原因 应对策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]