活动，助推初中数学课堂教学的“利器”  

作　　者：江勤娟 

机构地区：[1]江苏省海门市六甲初级中学

出　　处：《数学教学通讯》2019年第29期55-55,88,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省海门市教育科学“十三五”规划2018年度课题《初中教学“课堂候答”实践研究》的研究成果之一

摘　　要：充分还原学生在课堂中的主体地位是素质教育背景下的首要任务.为此,教师要善于结合自己的学科特点,深入研究学科价值和学科素养的渗透策略,以活动为主线,以思维为路径,以生长为目标,以此达成学科素养的充分凸显.

关 键 词：初中数学 活动 价值 素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]