美术教学改善留守儿童心理健康的对策分析  

作　　者：刘书麟[1] 李虹[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学科技学院

出　　处：《美术文献》2019年第7期77-78,共2页Fine Arts Literature

基　　金：江西省文化艺术科学规划项目（项目编号：YG2016313Z）

摘　　要：我国正处于社会转型的关键时期,城镇经济快速发展,人才需求量增加,大批农村劳动力开始涌入城市,期望以此改善自身生活条件,为孩子提供更好的物质条件,因而这一阶段出现了一个特殊的社会群体——留守儿童。由于父母与孩子长时间分离,这些留守儿童在精神和心理上存在缺失,不利于心理健康发展。怎样通过教育方法改善留守儿童的心理健康问题就显得十分重要。本文就此进行简要分析。

关 键 词：美术教学 留守儿童 心理健康 对策 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]