基于思维视角的计算思维综合解读  

作　　者：李艳坤[1] 高铁刚[2] 

机构地区：[1]唐山师范学院物理系,河北唐山063000 [2]沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2017年第6期6-10,共5页

基　　金：2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“信息技术支持的基础教育学校变革研究”(项目编号:14YJC880014);2014年唐山师范学院教育教学改革研究项目“基于翻转课堂的《程序设计》教学改革实践研究”(项目编号:2014001018)的阶段性研究成果。

摘　　要：计算思维兼具计算和思维的特质,使得它成为信息社会中人们所应具备的一种基本能力。文章基于思维的视角,围绕计算思维的概念、本质、基础、工具、特性等五个方面对计算思维进行了综合解读,并探讨了培养计算思维的价值和意义。通过综合解读基于思维视角的计算思维,文章厘清了计算思维的基本内涵,可为计算思维的深入研究和计算思维教育的全面开展提供参考。

关 键 词：思维 计算 计算思维 问题解决 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]