巧设情境,构建高中生物活力课堂  

作　　者：林英凤 

机构地区：[1]漳浦立人学校

出　　处：《新课程》2019年第30期77-77,共1页

摘　　要：情境教学,旨在以教材内容为依据,为学生创设一些生动的教学情境,让学生被情境中的情绪所感染,对课堂知识学习产生浓厚兴趣,将知识内化于心,牢牢记忆相关知识点。同时,情境教学可突出"学生为主体",在师生平等基础上鼓励学生展开独立、个性的学习。详细阐述高中生物情境教学策略。

关 键 词：高中生物 情境教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]