教育政策文本分析研究综述及对开放教育政策文本研究的启示  

Text Analysis of Education Policy and Its Enlightenment to Open Education Policy Research

作　　者：谈松英 杨敏[1] TAN Song-ying;YANG Min(College of Humanities,Shanghai Open University,Shanghai,China,200433)

机构地区：[1]上海开放大学人文学院

出　　处：《广东开放大学学报》2019年第5期11-15,共5页JOURNAL OF GUANGDONG OPEN UNIVERSITY

基　　金：2019年上海市教育科学研究课题“中国开放教育政策的历史演进规律和未来走向研究”（C19147）

摘　　要：研究以2004-2018年中国知网(CNKI)收录的教育政策文本分析文献为样本,通过对文献数量、文献类型、来源期刊、核心作者、研究机构、研究合作、关键词、主题等进行计量分析和可视化分析,发现该领域的研究虽已取得显著成效,但不足和欠缺也很明显,亟待进行更深层次的研究与拓展,并在此基础上对开放教育政策的文本分析研究提出相应建议。Based on the education policy text analysis literature from CNKI between 2004 and 2018,by means of bibliometric analysis and visual analysis on the literature number,published journals,authors and institutions,keywords,themes and so on,we have discovered an insufficient research in the area of education policy despite its remarkable achievement.Thus further research and development are urgently needed.Finally some suggestions are put forward on text analysis of open education policy.

关 键 词：教育政策 文本分析 开放教育 文献计量分析 可视化分析 

分 类 号：G649.20[文化科学—高等教育学]