杨敏

作品数：35被引量：130H指数：7
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ChatGPT与文艺创作深度融合的四重情感逻辑被引量：2
《上海视觉》2023年第2期13-21,共9页杨敏 
人工智能实验室OpenAI于2022年11月推出的ChatGPT,以其敏捷的应答反应和跨领域的文化传递立即受到全球关注。越来越多的科技专家、人文学者及普通用户加入了使用和研讨行列。但是,仅仅从科学技术的角度考察ChatGPT在各领域的快速渗透及...
关键词：ChatGPT 文艺创作 深度融合 内在机理 情感逻辑 
从美国人教育孩子的准则看中美家庭教育的异同
《晨刊》2022年第5期16-19,共4页杨敏 张佳昊 
通过对近年来在我国产生广泛影响的著作《美国人教育孩子的22条黄金准则》一书进行深入解读,在中美比较视野下探讨其中对于我国家庭教育的启示:家庭教育要尽快回归教育的本质;家长要善于直面真实的教育问题;家长要在与时俱进中做到家国...
关键词：家庭教育 美国 中国 
开放大学在构建服务全民终身教育体系中的功能定位与实施路径——基于扎根理论的政策文本分析视角被引量：3
《高等继续教育学报》2022年第3期9-18,80,共11页杨敏 张佳昊 
2019年度上海市教育科学研究一般项目“中国开放教育政策的历史演进规律与未来走向研究”(C19145).
本文基于扎根理论的分析方法,从教育政策视角出发,探讨了我国开放大学在构建服务全民终身教育体系中的功能定位与实施路径。文章提出了开放大学的功能定位模型,认为其自身定位是实现终身教育理念的有机载体,体制建设是构建全民终身教育...
关键词：终身教育 体系 开放大学 功能定位 实施路径 
教育政策文本分析研究综述及对开放教育政策文本研究的启示被引量：1
《广东开放大学学报》2019年第5期11-15,共5页谈松英 杨敏 
2019年上海市教育科学研究课题“中国开放教育政策的历史演进规律和未来走向研究”（C19147）
研究以2004-2018年中国知网(CNKI)收录的教育政策文本分析文献为样本,通过对文献数量、文献类型、来源期刊、核心作者、研究机构、研究合作、关键词、主题等进行计量分析和可视化分析,发现该领域的研究虽已取得显著成效,但不足和欠缺也...
关键词：教育政策 文本分析 开放教育 文献计量分析 可视化分析 
学生核心素养的培养:学校层面课程整合的原点被引量：7
《河北师范大学学报（教育科学版）》2018年第6期100-106,共7页李学书 杨敏 
上海市教育科学研究项目"国际比较视野中指向核心素养的课程整合机制研究"(项目编号:C17060)
指向核心素养的课程改革已是国际趋势,在此背景下学生发展核心素养成为学校开展课程整合的应然追求,这是由核心素养在课程整合中的价值、内涵及其培养过程决定的。指向核心素养的课程整合的特点表现为:学生发展核心素养即是课程整合出...
关键词：学生核心素养 课程整合 回到原点 
Persona概念厘清及对开放大学在线教育的启示被引量：3
《湖南广播电视大学学报》2018年第3期34-38,共5页谈松英 杨敏 
上海开放远程教育工程技术研究中心"基于用户画像的开放大学在线学习者研究"(KFKT1703)
Persona作为一种用户建模的方法被广泛运用于各个领域,但是学术界对Persona概念的界定和理解比较混乱。本文通过梳理国内外文献,试图厘清Persona概念的产生、界定及其在国内的发展脉络,并探讨其主要应用方向之一——用户画像在教育大数...
关键词：PERSONA 用户画像 开放大学 在线教育 
大数据分析视野下的用户画像及其在开放教育中的运用研究综述——基于知网2010-2017年全文收录文献的数据分析被引量：11
《中国教育信息化》2018年第16期1-6,共6页谈松英 杨敏 
上海开放远程教育工程技术研究中心2017重点立项项目"基于用户画像的开放大学在线学习者研究"(编号:KFKT1703)
用户画像在当下经济、商业、传媒领域都已得到广泛有效的应用,大多以此实施对目标用户进行精准营销服务,发现潜在的商业价值,实现科学运营。文章通过基于知网2010-2017年全文数据收录文献的多角度文献计量分析及可视化分析,结合定性研...
关键词：大数据分析 用户画像 开放教育 
态势分析法视野下的开大课程建设研究(下)——基于已有在线课程建设的数据分析
《陕西广播电视大学学报》2018年第2期31-34,共4页杨敏 顾凤佳 林东华 
上海开放远程教育工程技术研究中心2015重点立项项目(编号KFKT1504);上海开放大学2016教学学术研究重点立项项目(编号KJ1601)的研究成果之一
（接上期）四、外部威胁：面临的挑战机遇从来都与挑战并存。上海开放大学在面临以上4个发展契机的同时,也遭遇几乎相当重量的压力.
关键词：课程建设 数据分析 态势分析 在线 视野 
态势分析法视野下的开大课程建设研究*(中)——基于已有在线课程建设的数据分析被引量：1
《陕西广播电视大学学报》2018年第1期16-21,共6页杨敏 顾凤佳 林东华 
上海开放远程教育工程技术研究中心2015重点立项项目(编号KFKT1504);上海开放大学2016教学学术研究重点立项项目(编号KJ1601)的研究成果之一
2015年上海开放大学启动了新一轮计198门在线课程建设,与此同时,上海开放远程教育工程技术研究中心重点建设了开放教学数字化实验室——一个集教学、研究、测试、分析于一体的开放教学研究服务平台,用以科学强化在线课程的建设与研究。...
关键词：在线课程建设 态势分析法 优势、劣势、机会和挑战 
态势分析法视野下的开大课程建设研究(上)——基于已有在线课程建设的数据分析被引量：1
《陕西广播电视大学学报》2017年第4期9-14,共6页杨敏 顾凤佳 林东华 
上海开放远程教育工程技术研究中心2015重点立项项目(编号KFKT1504);上海开放大学2016教学学术研究重点立项项目(编号KJ1601)的研究成果之一
2015年上海开放大学启动了新一轮计198门在线课程建设,与此同时,上海开放远程教育工程技术研究中心重点建设了开放教学数字化实验室——一个集教学、研究、测试、分析于一体的开放教学研究服务平台,用以科学强化在线课程的建设与研究。...
关键词：在线课程建设 态势分析法 优势 劣势 机会和挑战 
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