素养视角下的项目化学习:内涵、价值及实践——访上海市学习基础素养团队  

作　　者：夏雪梅[1,2,3] 方超群 刘潇 杨志平 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室 [2]上海学习素养课程研究所 [3]上海市学习基础素养项目组 [4]《新课程评论》杂志

出　　处：《新课程评论》2019年第11期14-20,共7页

摘　　要：在全球关注终身学习与核心素养发展的背景下,项目化学习近年来受到国内外学者、教育工作者的广泛关注。在我国,尽管与项目化学习相关的理论和知识尚未普及,应用研究尚未完全铺开,但已有越来越多的学校、教师思考并尝试探索如何开展项目化学习。

关 键 词：核心素养 教育工作者 终身学习 项目化学习 学习基础素养 尝试探索 教师思考 国内外学者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]