跨学科学习：为儿童创设多感官参与的学习活动  

作　　者：高小琴 

机构地区：[1]江苏省如皋市城南小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第10期42-43,共2页

基　　金：江苏省“十三五”规划农村教师立项课题“小学数学活动课程中儿童跨界学习的实践与探索”（课题编号：XC—c/2016/35）阶段研究成果

摘　　要：小学数学新课标积极倡导数学课要加强与其他学科知识的联系,以适应现实生活和学生多元发展的需要.这就要求数学要实行跨学科教学,因此,教师在实际教学中要融合其他学科的知识,对数学学习活动进行多元整合的加工和设计,调动儿童的多感官参与跨界学习.

关 键 词：跨学科 融合 数学活动 多感官 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]