关注语言表达策略 打造扎实语文课堂——以《厄运打不垮的信念》一课为例  

作　　者：赵玉亭 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区牛塘中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第10期111-111,共1页

摘　　要：阅读教学需关注文本独特的言语现象和表达形式.教学环节的推进,应关注言语实践的点,从而构建丰富的语言运用平台,提升学生的阅读、写作能力,真正打造扎实有效的课堂.

关 键 词：言语实践 阅读教学 指向写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]