融合教育视角下学前特殊幼儿美术活动的指导策略  

作　　者：许敏佳 

机构地区：[1]江苏省昆山市花桥天福幼儿园

出　　处：《新课程（综合版）》2019年第10期82-82,共1页

摘　　要：特殊儿童是指儿童的身心发展存在不同的缺陷,行为能力、智力或者语言能力都与正常的儿童有较大的差异。随着社会的不断发展,国民精神素质不断提高,对特殊儿童的教育也越来越重视,更加关注特殊儿童的成长。所以现如今对特殊儿童的教育投资也越来越多,通过研究当前特殊儿童融合教育美术活动教学手段,提出可行性教学策略,力求提高学前特殊幼儿美术活动的教学效率。

关 键 词：特殊儿童 幼儿教育 美术活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]