信息技术在幼儿数学探究活动中的有效应用  

作　　者：吴晓梅 

机构地区：[1]宁夏回族自治区石嘴山市实验幼儿园

出　　处：《新课程（综合版）》2019年第10期171-171,共1页

摘　　要：数学学科具有很强的抽象性和逻辑性,而幼儿的抽象思维能力发展不足,在数学探究活动参与中会觉得知识晦涩难懂,加上传统教学模式中以教师为主导的“填鸭式”课堂教学,导致幼儿对数学学习失去兴趣。随着科技的发展,幼儿教师将信息技术引入数学探究活动中,利用其图文并茂、形象生动的特点有效激发幼儿兴趣,调动幼儿学习积极性,对幼儿数学探究活动教学效益的提升有重要意义。

关 键 词：幼儿数学 信息技术 探究活动 有效应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]