中世纪大学的“执教资格”与“通用执教资格”:教师流动的视角  

作　　者：黄旭华[1] 施晶晖 

机构地区：[1]上饶师范学院教育科学学院,江西上饶334001 [2]江西科技师范大学职业教育研究院

出　　处：《高教探索》2019年第11期103-108,共6页Higher Education Exploration

基　　金：江西省教育科学十三五规划2017年度课题“中世纪执教资格授予权研究”(编号17YB204)研究成果之一

摘　　要：教师行会不仅具备所有行会都有的地方主义特质,还拥有与生俱来的普世主义精神。教师行会的这种独特气质在"通用执教资格"表现得尤为明显。教师行会一方面想拥有教廷授予的"通用执教资格",希望其它学校无条件接受其学位,同时又拒绝其它学校拥有同样此类资格的学人。通用执教资格之所以受到中世纪大学的热捧,主要是它体现出一种世界主义精神,这和大学所从事精神生产,在气质上是相通的;同时通用执教资格在实际上很大程度沦为一种名义上的权利(力),这是因为各个大学都不愿意放弃自主招募成员的自治权;各个大学的教学学术水平的差异,也是通用执教资格成为纸上权力的内在原因。

关 键 词：执教资格 通用执教资格 教皇/罗马教廷 教师行会 中世纪大学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]