国内教师心理资本研究进展与趋势  

作　　者：刘洋[1] 谭诤[1] 陈凤至[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学

出　　处：《文教资料》2019年第28期137-139,共3页

基　　金：江西省2019年度研究生创新专项资金项目项目名称：乡村教师心理资本影响因素及提升策略研究;项目编号：YC2019-S390

摘　　要：自二十一世纪以来,国内学者把心理资本概念引入教师群体研究中.目前国内教师心理资本研究尚处于起步阶段,受关注程度逐渐上升.研究者主要关注各类教师群体的心理资本状况、影响因素和人口学变量等心理资本特征;教师心理资本结构量表主要为"二维度""四维度"和"五维度",教师心理资本量表的建构随意性较大;研究者关注到心理资本的直接作用(效用)、调节作用和中介作用.已有研究成果呈现出三大特点:成果总量少,研究对象主要集中在高校教师;研究方法单一,缺乏权威的本土化教师心理资本量表;实践研究滞后,教师心理资本干预研究有待加强.

关 键 词：中国教师 心理资本 进展与趋势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]