高师美术教育专业工作室制教学改革的探索  

作　　者：李蕾[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院

出　　处：《美术教育研究》2019年第21期101-103,共3页Art Education Research

基　　金：河南省教育厅教师教育课程改革研究项目（项目编号：2018-JSJYZD-019）

摘　　要：随着基础教育教学改革的步步深入,如何培养优秀的美术教育专业人才,成为高师院校人才培养面临的新问题。高师美术教育专业兼具师范性与专业性,建立工作室制教学模式是一种较为理想的兼顾培养学生的师范素养与专业素养的分类教学模式。工作室制教学改革凸显了美术教学的独立性和开放性,打造了美术教师专业化成长的平台,是对高师美术教育人才培养模式的一次大胆创新。

关 键 词：高师 美术教育 工作室制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]