文眼如纲 纲举目张——以《一个中国孩子的呼声》教学为例  

作　　者：庄泳程 

机构地区：[1]广东深圳市坪山区坪山实验学校

出　　处：《小学教学参考》2019年第31期53-55,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：俗话说:数学清清楚楚一条线,语文模模糊糊一大片。尤其是阅读教学,教者常因教学内容太杂、知识太多而不知不觉陷入烦琐分析的泥潭,思维凌乱、轻重难分。思想如钻子,必须钉在一点挤下去才有力。扣住文眼的“点”进行教学就能有效避免教学的烦琐。所谓“纲举目张”,文眼就是文本的“纲”所在。教学中,教师首先要善于捕捉文眼,引领学生将文本梳理成纲;其次要着力品味文眼,通过文眼映照篇章;最后要巧妙对文眼进行反刍,引导学生举一反三,活化语用。

关 键 词：文眼 捕捉 咀嚼 反刍 纲举目张 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]