真实与有质：研究性写作教学的应然指向  

作　　者：谢丽艳 

机构地区：[1]江苏常州市武进清英外国语学校

出　　处：《小学教学参考》2019年第31期71-73,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：与传统作文相比,研究性写作更加关注过程性、思辨性、研究性。研究性写作,首先要强调学生真实的生活体验与感受,启发学生自主去创作、去思考、去倾吐、去表达;其次,突出对学生真实生活的观照,依托真实问题唤醒学生的写作意识,提高学生有质的思辨力,从而使学生获得理性表达,获得广阔的习作发展空间。

关 键 词：研究性写作 真实 有质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]