超声诊断学实践学习中多元化带教的作用与体会  

作　　者：万蓉[1] 赵萍[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学第一附属医院

出　　处：《按摩与康复医学》2019年第22期105-107,共3页Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine

摘　　要：超声科临床实践的学生专业不同,实习学生的学习需求和培养的目标也存在差异,采用相同的带教模式,学生实习收效甚微。探讨根据学生的专业特点及学习兴趣,采用差别化、多元化按需施教,以提高不同专业学生的超声诊断学实践教学成果。

关 键 词：超声诊断学 实践带教 多元化教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.4[文化科学—高等教育学]