对分课堂对护理专升本学生自我效能感影响的研究  

作　　者：徐瑞[1] 沙凯辉[1] 王辉[1] 

机构地区：[1]滨州医学院护理学院

出　　处：《卫生职业教育》2019年第23期111-113,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨对分课堂对护理专升本学生自我效能感的影响。方法整群选取护理专升本学生149人实施对分课堂,采用问卷调查法了解学生自我效能感水平。比较实施对分课堂前后学生自我效能感的变化。结果实施对分课堂前后,学生自我效能感得分差异具有显著性(P<0.05)。结论教学中实施对分课堂能够有效提高学生自我效能感水平,增强学生学习动机,提高其学业成就感。

关 键 词：对分课堂 自我效能感 护理教育 专升本 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]