教育学视野中《驯龙高手3》的叙事话语  

Narrative Discourse of How To Train Your Dragon: The Hidden World from the Perspective of Pedagogy

作　　者：王晶[1] Wang Jing

机构地区：[1]内蒙古民族大学

出　　处：《电影评介》2019年第15期109-112,共4页Movie Review

基　　金：内蒙古民族大学教育教学研究基金资助项目“网络辅助教学模式下民族高校大学生英语自主学习能力实证研究”（编号：QN2016036）成果

摘　　要：2010年由美国梦工厂制作的《驯龙高手》改编于葛蕾熙达·柯维尔于2003年所著的同名儿童文学作品《如何驯服你的龙》,获得2011年奥斯卡最佳原创音乐与最佳动画长片奖提名。2014年《驯龙高手2》上映,获得第87届奥斯卡金像奖最佳动画长片奖提名。时隔5年,作为大结局的《驯龙高手3》不负众望,没有成为“狗尾续貂”之作,很好地完成了作为儿童动画电影的教育学社会功能。随着世界各地本土优秀影视剧的出现,对其经典化原因研究的持续也说明传统文本文学的市场被影视文学侵占。本文将从文化资源、人物设计、情节叙事及现实意义分析《驯龙高手3》的优劣得失。

关 键 词：儿童文学作品 影视文学 叙事话语 教育学 动画电影 奥斯卡金像奖 经典化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]