浅议高中数学解题策略教学  

作　　者：冉明兰 

机构地区：[1]重庆市万州第二高级中学,重庆万州404100

出　　处：《课堂内外（教师版）（中等教育）》2019年第9期52-52,共1页

摘　　要：作为高中数学教师,其在教学过程中不能只将题目简单讲解就认为完成了解题课堂的教学,这样的课堂是毫无效率可言的。因此,教师应尽可能的在向学生讲授习题的同时传授学生一些解决问题的方式及思路,才能带给学生一定的思维上的启发,使学生更好的进行高中数学题的解答。基于此,本文将简要阐述高中数学解题策略对高中生的重要性,分析如何才能有效的提高学生的解题能力,目的在于有效提升学生对高中数学知识的把握程度。

关 键 词：高中数学 解题策略 有效途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]