情感教学模式在小学音乐课堂教学中的融合  

作　　者：张剑飞[1] 

机构地区：[1]江苏省建湖县实验小学

出　　处：《情感读本》2019年第32期6-6,共1页

摘　　要：随着社会的不断进步与发展,当前的小学音乐课堂已经向着更加灵活的方向发展.为了促进学生在音乐课堂中的情感表达,教师要增强日常的教学模式.通过各种丰富多彩的教学活动来培养学生的音乐鉴赏能力,保证当前音乐课堂的有效性和实效性.本文就从情感教育的角度出发,对小学音乐课堂中的教学融合和教学实际做几点分析.

关 键 词：小学音乐课堂 情感教育 音乐鉴赏能力 教学融合 情感教学模式 教学活动 有效性和实效性 模式. 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]