有效提取语文要素，再现语文教学魅力——特级教师盛新凤《跨越百年的美丽》教学赏析  

作　　者：田述蓉 

机构地区：[1]巴中市巴州区第六小学

出　　处：《四川教育》2019年第32期28-29,共2页

摘　　要：语文教学只有紧紧依靠语文要素,才能真正达成人文主题的育人目的。在教学《跨越百年的美丽》一课时,特级教师盛新凤有效提取语文要素,在教学设计上站位高、教学提问契机巧、读写结合点位准,再现了语文教学的魅力。

关 键 词：语文要素 人文主题 教学设计 读写结合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]