艺术指导让造句教学精彩纷呈  

作　　者：刘伟红 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山新区海河路实验小学

出　　处：《语文天地》2019年第30期17-18,共2页

摘　　要：造句是语言交流的最基础能力,如何将话说得更好,这是造句的重要追求目标。造句是小学语文课堂教学的重要内容,由于多种客观制约条件的存在,学生造句始终处于低层次徘徊,造出的句子干干巴巴,缺少生机和亮点。因此,教师需要建立艺术指导意识,利用教学情境、接轨学生生活、创新互动交流,以顺利启动学生学习思维,形成更多造句训练契机,让学生在实践操作中体悟造句的真谛。

关 键 词：学习思维 实践操作 教学情境 创新互动 造句 小学语文课堂教学 客观制约 语言交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]