PBL结合客观结构化临床考试在儿童口腔医学教学中的应用  

作　　者：夏可可[1] 周海燕[1] 李桥[1] 

机构地区：[1]温州医科大学附属口腔医院

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第10期88-89,共2页China Higher Medical Education

基　　金：温州医科大学校级教改课题(编号:YBKG201762)

摘　　要：目的:探讨PBL结合客观结构化临床考试在儿童口腔医学教学中的可行性和合理性。方法:以仁济学院2014级5年制口腔本科专业30名学生进行PBL教学,课后进行OSCE,期末进行传统笔试,发放调查问卷。结果=80%学生两种考核方式成绩平行,OSCE较传统笔试学习压力小、难度低、兴趣高,考试更焦虑,在知识理解程度方面无显著性差异。结论:PBL结合OSCE在儿童口腔医学本科教学中可推广应用。

关 键 词：儿童口腔医学 PBL 客观结构化临床考试 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]