研学旅行课程实施模式及其核心素养教育效应研究——以“去远方”梦想课程为例  

作　　者：吴婷 陆吉健[2,3] 

机构地区：[1]浙江师范大学 [2]北京师范大学数学科学学院 [3]墨尔本大学教育研究生院

出　　处：《课程教学研究》2019年第11期41-48,共8页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：上海真爱梦想公益基金会看见未来教育研究院看见未来·儿童智库2018年度学术研究重点项目课题“‘去远方’梦想课程的儿童教育效应和发展机制研究——核心素养和项目式协作问题解决视角”(2018CCTTA04)的研究成果

摘　　要：研学旅行作为培养学生核心素养的重要载体和探索旅游转型发展的崭新方式,兼具"研学"和"旅行"的特点,引发教育界和旅游界两大领域研究热潮,但同时存在教育学意义弱化和课程化建设进程迟滞的问题。初步界定研学旅行课程内涵,介绍一种研学旅行课程范式--"去远方"梦想课程,在核心素养视角下分析其展现的教育效应,在此基础上探讨"去远方"梦想课程对研学旅行课程高效实施机制的启示。

关 键 词：研学旅行 课程实施模式 核心素养 多方联动 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]