学科核心素养视域下的课堂样态变革——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例  

作　　者：龚雷雨 陈廷华[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市教育科学研究院,214001 [2]江苏省无锡市辅仁高级中学,214123

出　　处：《中学生物教学》2019年第21期54-56,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”(立项编号:D/2018/02/126)的研究成果

摘　　要：学科核心素养视域下的生物学课堂样态变革,就是要使教学内容言之有理、教学结构合情合理、教学方法有条有理,着力培养学生的科学思维能力,促进学生积极参与科学探究活动,增强生命观念,提升社会责任。

关 键 词：学科核心素养 课堂样态 教学变革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]