高中化学课堂教学提问的有效性思考  

作　　者：孙彦成 

机构地区：[1]甘肃省西和县第二中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第17期141-141,共1页

摘　　要：随着新课程教学改革的不断深入,高中化学教学中,不仅要鼓励学生掌握基本的化学知识,还要注重培养他们的思维能力,而其中最关键的还在于教师在实际的课堂教学中,能够充分发挥自身教学的主观能动性,对学生进行有效的课堂提问。通过回答教师的问题,学生学习的积极性也将会得到显著的提高,本文主要针对高中化学教学中课堂提问的有效性展开思考。

关 键 词：高中化学教学 课堂提问 有效性思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]