关于“双创”背景下“工作室制”教学模式探析  

作　　者：倪蕾[1] 吴海燕[1] 

机构地区：[1]闽西职业技术学院

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2019年第8期66-67,共2页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“双创背景下高职‘工作室制’专业群人才培养模式研究——以创意设计专业群为例”(课题编号：2018CG02442)

摘　　要：从欧洲到中国,“工作室制”在全世界刮起一阵风,同时“双创”也在国内刮起一阵风,校园老师、学生都在谈创业。“工作室制”的出现让更多的青年学子有展示才华的地方,“双创”给予了青年人一个时代的机会,而两者的结合使越来越多的创新走出校园、走向社会,并成为主导社会经济发展的中坚力量。对此,分析了“工作室制”的作用和一些思考。

关 键 词：“工作室制” “双创” 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]