默会视角下的历史学科活动探索——以“‘千年岳麓，不朽湘魂’探寻身边的近代史”活动为例  

作　　者：王胜群 

机构地区：[1]长沙市长郡双语实验中学

出　　处：《中学历史教学》2019年第11期22-24,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：“默会知识论”是由英国著名物理化学家、思想家波兰尼(M.Planyi)于1958年提出,并被认为是认识论上的第三次“哥白尼式革命”。波兰尼认为人类有两种知识,即“显性知识”(explicit knowledge)和“默会知识”(tacit knowledge)。“显性知识”是关于事实和原理的知识,可用字符、图表、语言、文字的形式来存储表达。“默会知识”则是高度个体化的、难以形式化的、难以与他人共享的知识,通常以个人经验、印象、感悟、团队的默契。

关 键 词：显性知识 物理化学家 默会知识论 波兰尼 哥白尼式革命 近代史 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]