基于GBL理论的新闻学实践教学微课程设计研究  

作　　者：蒋东旭[1] 

机构地区：[1]四川外国语大学新闻传播学院

出　　处：《卫星电视与宽带多媒体》2019年第15期57-57,59,共2页Satellite TV & IP Multimedia

基　　金：2016年四川外国语大学教学改革项目《基于GBL理论的新闻学实践教学微课程设计研究》（编号：JY164625）基金支持

摘　　要：GBL(Game Based Learning)又称学习游戏化,主要指在游戏化学习观点的指导下,在教学过程中就培养目标与发展,评价手段方面,结合学习者年龄、知识水平、心理特征和教学策略等。在关于游戏化学习的研究中,国外对于游戏化学习的理论研究相较于国内来说比较早,并且在很早就已经把游戏化学习的教学观念应于教学和培训之中,通过理论与实践相结合的路径,在一定程度上达到了比较好的教学和培训效果。在新闻学实践微课程教学中,基于学习游戏化的学理与微课教学融合,将这一方法创新应用于新闻学实践教学中。

关 键 词：游戏化学习 微课程设计 新闻学实践教学 GBL 教学策略 教学观念 微课程教学 创新应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]